东昌府区东关民族小学 教学信息

东关民族小学教育教学工作计划

一、工作思想

本学年根据市区两级教研室的工作要点和学校整体工作规划，以课程建设和2022版新课标课堂研究为重点，遵循规律，尊重差异，精准施策，推进育人模式变革，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养，全面提升我校教育教学质量，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

二、工作目标

严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进2022版新课标课堂改革，全力提升教学质量。

三、工作措施

1．立足学生长远发展，转变教学观念。

严格执行国家规定的课程计划，按照2022版新课标要求开齐开足课程。着力抓好基础型课程教学，教师教学要本着全面育人的目标，立足学生长远发展，转变教学理念，从低层次的知识传授向学生的品格教育转变，如：做好低幼衔接、开好低年级的科学、道德与法制、劳动课等课程，高年级的地方课、综合实践活动课、劳动课等等，引导学生积极参与，促进学生品格提升。鼓励师生参加各级各类比赛，将获奖结果纳入量化考核。

2．注重落实，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。

第一，制定好学科课程纲要。根据教体局工作安排，各教研组要基于2022版新课程标准，基于学情、校情，不断强化课程意识，从学生学习的角度对一个学年所要实施的学科教学进行整体规划，形成课程纲要。纲要要立足实际，结合学校工作计划，统筹安排，要具操作性，能有效地指导教师整体把握学科课程，整合教学资源，推进单元（主题）或大概念教学，力争在开学前以教研组为单位讨论完成课程纲要（教学计划）。教师在学年教学中要通过纲要指导教学，解决规划和实施两张皮现象。

第二，教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学和教育渗透过程管理，实行级部主任负责制。业务指导与检查由级部学科教研组长负责，教研组长指导好本级部学科组的学科教学工作，负责本年级本学科的所有教学问题，统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨，形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。级部主任要协调年级教研组长不定期的抽查教师业务，要根据教学进度定期总结常规教学，以评促教。

3．扎实推进校本教研。

一是继续推进教研活动，着力推进“复盘式”教研。积极组织开展教师听评课活动，如“同课同构”“青年教师赛课”“校级公开课”等，通过活动碰撞思维，推陈出新，促进教师专业化成长。进一步加强青年教师培训，通过教育叙事、教学论坛等活动，为青年教师搭建成长平台，提高课堂教学有效性。

二是通过开展课堂开放日、薄弱班级的跟班式教研、主题式教研等活动，推进教改教研。

4. 聚焦学科核心素养，加强学科教学研究，以项目推进教学。

抓好常规课堂，坚持科学施教，促进学生学习能力的提高。在不延长学生的在校时间，不增加学生的课业负担的前提下，坚持少讲、精讲，向课堂35分钟要效率，提高授课质量。

组织好综合素质检测项目的教学工作。要求相关教师要以教研室相关要求为指导，制定好本学科年级教学的课程纲要，要将综合素质检测内容分解到日常的教学中，促进学生的综合素质稳步提升，明确每节课的教学内容和目标，有针对性地实施教学，不搞突击训练。

语文学科扎实推进说写课程，本学期语文大学科教研组要分学段进行语文课堂基本流程研究，细化低、中、高不同年级阶段重点训练内容及相关标准，逐步提升学生的说写能力。推进“书韵东关”阅读工程，开展“书香班级”、“书香家庭”评选工作。将阅读与表达纳入日常教学，充分利用好主题语文丛书，开展好阅读与表达专项训练。

数学教学要加强学生的运算能力、探究能力、概括能力、推理能力、实践能力等能力培养，加强学生深层次思维训练。课堂要少讲、精讲，让学生多探究，使学生明理，能举一反三。拓展内容，不拘泥于课本，基于学习数学能力的提高组织好教学活动。如：上好数学综合实践课、生活化数学研究课等，补充推理问题研究，如找次品问题纳入学科检测。

要加强英语学科的口语表达训练，切实提高学生的语言表达和运用能力，活学活用，避免机械式的生搬硬套。

科学教学要着重培养学生的探究能力和动手实践能力，杜绝单一的背科学的现象。要上好实验课，实现科学实验的常态化教学。要规范实验操作流程（搜集证据――处理信息――得出结论）、引领学生学会实验器材的使用方法等。

道德与法治教学要改变划划背背的简单粗放式教学方式，引导学生结合生活实际在理解的基础上进行研究性学习，培养学生解决问题的能力。

音乐学科的模唱、音乐鉴赏（会唱、会听）、必备技能等

体育学科加强技能训练，学科组要制定小学六年的教学整体规划，推进阶段性模块化、结构化教学。要从灌输课到体验课转变。

美术学科以非遗文化为抓手，培养学生的实践能力和对传统艺术的热爱。

劳动学科要有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

学校要定期组织测试、竞技等活动，做好阶段性督促提升工作。以过程管理促进学科优化，按照教研室的考核要求，探索综合素质提升路径，初步探索形成考试监测机制。

5．加强教师专业培训。

一是根据教师层级发展认定标准，引导教师制定的自我成长专业发展规划，促进教师自我实现专业化成长。

二是加强学习，提高专业技能。新学年定期组织教师观摩名师课堂，学习借鉴大师、名师的优秀教学经验和教学方法。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。每两周举行“骨干教师示范课”听评课活动。

三是搞好集体备课。各学科教研组每周至少要组织两次集体备课，通过集体研讨，群策群力，提高教师教材的运用能力和学科教学能力，切实做好“教什么？怎么教？”，让更多的教师完成从“教会”到“会教”的转变。忌走过场，搞形式，要将备课和上课有机结合，避免两张皮现象。

四是关注青年教师成长。本学期开学第一周语数英学科开展级部范围内的课堂教学展示活动，新老教师全体参与，新入职教师要以活动为契机，自主选择师傅，完成师徒结对，报教务处备案。师徒结对后，徒弟要跟岗学习，要按照“一备二听三改四上”的流程上好每一节课，直到完成达标课认定，徒弟的课堂展示和教学成绩纳入师傅量化考核加分。五年内入职的教师每周完成上交一篇教学反思，鼓励青年教师撰写教学反思或教育感悟。

五是深化学校名师工作室建设，打造校级名师团队，发挥名师的榜样带动，促进优秀教师群体从高山向高原转变。

6．优化教学过程，给予学生积极的生命体验。

从本学期开始，将严抓细管，从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起，保障教学的顺利进行：

一是加强课堂教学秩序管理。教师在课堂上要严格要求学生专心听讲，积极学习，绝不能对学生放任自流，全体任课教师要齐抓共管，形成良好的学风、班风和校风。

二是建立学科习惯规则培养机制，要求各学科有相对统一明确要求，让学生懂得并明确如何做，在听课教研时观察分析此项目。

三是优化作业布置。严格落实“双减”和“五项管理”政策，一、二年级不留书面作业，三至六年级书面作业总时间不超一小时，不布置机械重复性作业，鼓励教师创新作业设计与安排。培养学生认真完成作业的习惯，培养学生认真书写的习惯。对于不按时交作业、或抄袭作业的学生，各科任教师要及时批评教育，引导学生改变不良习惯。

四是建立优秀作业展示评价制度。从暑假作业入手，将学生优秀作业进行全校范围内展示奖励，激发写好作业的热情。

五是建立教师布置作业调控机制。作业布置实行班主任总量控制，对于个别教师作业量大，无效作业多，造成学生课业负责重的，班主任要及时提醒并有权删减。鼓励教师布置创新实效性作业、分层次布置作业。

百年大计，教育为本！国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师！教学质量是教学工作的魂，教学工作是学校的中心工作，希望各位同仁认真领会教务处的教学工作计划，以提高教学成绩为根本目的，明确各自的职责和各项工作要求，做好每一件与教学有关的事，扎实搞好每一个教学环节，尽职尽责，同心协力，做细做精，做精做强，确保教学工作积极有序进行，努力实现教学细而精，成绩好而上的大好形势。

东昌府区东关民族小学

2022年9月1日