东昌府区大张中心学校2024-2025学年艺术教育工作自评结果

2024-2025学年，我校深入落实立德树人根本任务，全面推进美育浸润行动，严格按照国家、省、市艺术教育工作相关要求，常态化、规范化开展学校艺术教育各项工作。本年度，学校聚焦艺术课程教学、艺术活动开展、艺术教师队伍建设、美育条件保障、艺术特色发展、学生艺术素质测评六大核心工作，不断完善美育育人体系，持续提升艺术教育教学质量和学生艺术素养，圆满完成本年度艺术教育工作目标任务。现将本年度艺术教育工作自查自评情况汇报如下：

一、总体自评情况

本年度我校高度重视艺术教育工作，坚持以美育人、以文化人，将艺术教育全面融入学校育人全过程。学校艺术课程开设规范齐全、艺术活动丰富常态化、艺术教师队伍稳定精进、场地器材保障到位、特色美育稳步推进、学生艺术素质测评规范落地，整体艺术教育工作运行有序、落实扎实、成效明显。经全面自查自评，我校2024-2025年度艺术教育工作整体达标，自评等级为良好，有效夯实了学校美育工作基础，为后续艺术教育特色化、高质量发展提供了有力支撑。

二、各项工作开展自评情况

（一）规范艺术课程教学，夯实美育课堂主阵地

我校严格落实国家课程方案，开足开齐音乐、美术等艺术类课程，全年艺术课程开课率100%，无挤占、挪用、删减艺术课程现象。全体艺术教师严格依据课程标准开展常态化教学，立足学生年龄特点和审美发展规律，优化课堂教学设计，将审美教育、艺术技能、文化传承融入日常课堂，注重培养学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解核心素养。课堂教学坚持普及性、趣味性、实践性相结合，通过欣赏、创作、体验、展示等多元教学形式，有效激发学生艺术学习兴趣，全面夯实学生艺术基础，保障学校艺术课堂教学质量稳步提升。

（二）丰富艺术活动载体，营造全域美育氛围

本年度学校坚持以活动育人、以展促学，常态化开展多层次、多样化校园艺术活动。依托校园文化节、艺术节、书画作品展、合唱展示、文艺汇演等平台，常态化开展全员参与的艺术展示活动，为学生提供多元艺术展示舞台。结合传统节日、主题教育活动，开展书画创作、手工制作、歌舞表演、经典传唱等特色艺术实践活动，实现艺术教育常态化、生活化。同时依托课后服务开设美术、合唱、手工、器乐等艺术兴趣社团，利用课余时间开展专项训练与创作活动，有效丰富学生课外艺术生活，提升学生艺术实践能力，浓厚校园美育文化氛围，实现全体学生艺术教育全覆盖。

（三）强化艺术教师建设，提升美育师资能力

我校配备专职、兼职艺术教师，师资队伍结构合理、责任心强、业务扎实，能够全面满足学校日常艺术教学、社团指导、活动组织需求。本年度持续加强艺术教师专业化建设，常态化组织艺术教师参与市区级美育教学研讨、艺术专项培训、优质课观摩、技能提升培训等活动，帮助教师更新美育教育理念、提升课堂教学能力、精进专业艺术技能。校内定期开展艺术学科集体备课、教学研讨、教学反思、成果交流等教研活动，持续提升艺术教师课堂教学、活动指导、艺术创作等综合能力，打造稳定、专业的美育师资队伍，保障学校艺术教育高质量开展。

（四）完善条件保障体系，筑牢美育工作基础

学校持续完善艺术教育保障机制，全方位夯实美育工作开展基础。一是场地器材保障到位，学校配备美术教室、音乐教室、艺术展示区等专用场地，画板、画材、乐器、音响等艺术教学器材配备齐全，定期开展器材排查、维护、更新，能够充分满足日常教学、社团训练、艺术活动开展需求。二是经费保障充足，学校设立美育专项经费，专款专用，主要用于艺术器材添置、场地维护、教师培训、艺术活动开展、作品展览表彰等工作。三是制度保障规范，不断完善艺术教学管理、艺术活动开展、学生艺术测评、教师美育考核等规章制度，推动学校艺术教育工作制度化、规范化、常态化运行。

（五）推进美育特色发展，丰富学校美育内涵

本年度学校立足办学实际，积极探索贴合本校学情的美育特色发展路径，持续推进美育特色项目培育。依托课后服务社团、校园艺术节、常态化艺术实践活动，重点培育书画创作、校园合唱、传统手工等特色美育项目，引导学生深耕艺术特长、传承传统文化。坚持普及与提升并重，在面向全体学生普及艺术教育的同时，针对性挖掘艺术特长学生潜力，开展专项培养，逐步形成“全员普及、特长提升、文化浸润”的校园美育特色，不断丰富学校艺术教育内涵，提升美育办学辨识度。

（六）落实艺术素质测评，健全学生美育评价体系

我校严格落实中小学生艺术素质测评工作要求，建立健全学生艺术素质评价机制，常态化开展学生艺术素质测评工作。坚持过程性评价与终结性评价相结合，围绕学生艺术课堂表现、艺术学习态度、艺术技能掌握、课外艺术活动参与、艺术作品创作、社团实践等多维度开展综合评价。为全体学生建立艺术素质成长档案，动态记录学生艺术学习、实践、展示、获奖等成长情况，测评数据真实完整、规范有序。通过常态化测评，全面掌握学生艺术素养发展情况，以评促教、以评促学，精准指导学生艺术素养稳步提升，充分发挥美育评价的导向与激励作用。

三、存在的问题与不足

对照新时代学校美育高质量发展要求，结合本年度艺术教育工作自查情况，我校艺术教育仍存在部分短板与不足：一是艺术课堂教学创新力度不足，课堂教学形式较为传统，个性化、创意化教学力度有待提升；二是美育特色项目体系不够成熟，特色课程体系不完善，品牌化、精品化美育成果较少；三是艺术教师科研能力薄弱，美育课题研究、教学成果提炼、论文创作较少；四是高层次艺术赛事参与度不高，学生艺术特长拔高培养力度不足，特长生梯队建设不够完善。

四、下一步整改提升方向

下一学年，我校将聚焦短板、精准发力，持续深化学校美育改革发展。一是深化艺术课堂教学改革，创新教学模式，强化创意实践教学，提升课堂美育实效；二是深耕美育特色建设，完善特色艺术课程体系，打造精品美育项目，形成稳定的校园艺术教育品牌；三是强化艺术教师科研赋能，积极组织教师参与美育教研、课题研究和成果评比，全面提升教师综合素养；四是完善艺术特长生培养机制，常态化开展专项训练，积极组织师生参与各级各类艺术赛事与展示活动，以赛促升；五是持续优化美育场地器材与经费制度保障，完善学生艺术素质评价体系，全面推动我校艺术教育工作规范化、特色化、高质量发展。