2019年以来，在区委、区政府的正确领导下，区教体局以创建冀鲁豫教育强区名城为目标，推进项目建设，改善办学条件，优化教师队伍，深化综合改革，提高管理水平，提升办学质量，推动教育均衡，发展体育运动,全区教体工作迈上了新台阶,实现了新突破。

一、 综 合

2019 年，全区共有幼儿园 122 所，义务教育阶段学校137所（其中普通小学 108 所，普通初中 29 所），普通高中6 所，中等职业学校（不含技工学校）2 所，特殊教育学校 1所。幼儿园在园幼儿23507人，小学教育在校生122398人，初中教育在校生40161人，普通高中教育在校生13721人，中等职业学校在校生3009人。

二、学前教育

2019年，全区学前教育进一步发展，教师队伍素质和办学条件持续提高。

（一）发展规模：全区共有独立设置幼儿园 122 所，比上年减少2所；入园幼儿8348人，比上年增加556人；在园幼儿 23507人，比上年减少 872人；离园幼儿 10032人，比上年减少1279人。

（二）教师队伍建设：全区共有幼儿园教职工1882人，比上年增加 91人，其中专任教师1218人，比上年增加43人。学前教育专业毕业的专任教师968人，占总数的 79.47%。

（三）办学条件：全区幼儿园占地面积37.33万平方米，比上年减少2.81万平方米；运动场地面积13.83万平方米，占总面积的 37.06%；校舍建筑面积19.81万平方米，比上年减少0.23万平方米，其中教学及辅助用房面积 13.91 万平方米，比上年减少0.24万平方米；图书20.28 万册，园均图书1662 册，比上年减少347 册。

三、义务教育

2019年，全区义务教育在校生规模稳中有升，教师队伍素质不断提升，办学条件持续改善。

（一）发展规模与普及水平：全区共有义务教育阶段学校 137 所，其中小学108 所，比上年增加3 所，初中29所（其中九年一贯制学校7 所），比上年增加7 所。全区义务教育共招生27523人，比上年减少1311人，其中小学教育招生16048人，比上年减少2350人；初中教育招生11475人，比上年增加1039人。义务教育在校生 162559人，比上年增加 22236人，其中小学教育在校生 122398人，比上年增加7457人；初中教育在校生40161人，比上年增加14779人。小学校均规模1133人，比上年增加38人，平均班额 39.9人，比上年减少1.4人；初中校均规模 1385人，比上年增加231 人，平均班额44.8 人，比上年减少 0.9人。

（二）教师队伍建设：全区义务教育阶段学校共有教职工 11434人，其中小学7215人，比上年增加368人，初 中（含九年一贯制学校）4219人，比上年增加2077人；全区共有义务教育专任教师 10525人，其中小学教育7604人，比上年增加935人，初中教育2921人，比上年增加920人。小学教育生师比为 16.10:1，专任教师中专科及以上学历所占比例为 99.29%；初中教育生师比为13.75:1，专任教师中本科及以上学历所占比例为 90.72%。

（三）办学条件：全区普通小学和普通初中学校占地面积分别为177.69万平方米和127.62万平方米，校舍建筑面积分别为80.62万平方米和63万平方米，生均图书分别为 22.7册和36.6册，生均教学仪器设备值分别为817.06元和1844.15元，学生与计算机之比分别为9.19:1 和5.80:1。

四、特殊教育

2019年，全区共有独立设置的特殊教育学校 1 所，与上年持平；全区共招收特殊教育学生21人，比上年增加14 人；在校生 68人，比上年增加 18人；毕业生6人，比上年增加 6人。特殊教育学校共有教职工39 人，其中专任教师38 人， 接受过特教专业培训的专任教师占总数的89.47%。

五、高中阶段教育

2019 年，全区高中阶段教育稳步发展，教师队伍素质和办学条件持续提升。

（一）发展规模和结构：全区高中阶段教育学校（不含 技工学校，以下均同）共有8 所，比上年减少 1 所，其中普通高中 6所（其中完全中学1 所，十二年一贯制学校1 所），与上年持平；中等职业学校 2所 , 比上年减少 1所。全区高中阶段教育共招生 5683人，比上年增加76人，其中普通高中教育招生4607人，比上年减少54人；中等职业学校招生1076人，比上年增加130人。高中阶段教育共有在校生 16730人，比上年增加 117人，其中普通高中教育在校生13721人，比上年增加530人；中等职业学校在校生 3009人，比上年减少 413人。

（二）教师队伍建设：全区普通高中（含完全中学和十二 年一贯制学校）共有教职工1178人，比上年减少182人，普通高中教育专任教师967人，比上年增加67人，生师比为 14.19:1。专任教师中具有研究生学历的比例为 14.17%。

全区中等职业学校共有教职工218人，比上年增加11人，其中专任教师 180人，比上年减少5 人，生师比为 16.72:1。专任教师中具有研究生学历的比例为 3.89%，专任教师中“双师型”教师所占比例为30.00%。

（三）办学条件：全区普通高中学校占地面积29.94万平方米，校舍建筑面积18.13万平方米，生均 13.22平方米；图书38.39万册，生均 27.98册；教学仪器设备值 1576.45万元，生均1148.93元；学生与计算机之比为 7.75:1。

中等职业学校产权占地面积6.40万平方米，学校产权校舍建筑面积 3.78万平方米，生均 12.56平方米；学校产权图书3.48万册，生均 11.55册；学校产权教学、实习仪器设备资产值1123.91万元，生均 3735.16元；学生和产权计算机之比为 5.73:1。

六、民办教育

2019年，民办教育健康发展。全区共有民办幼儿园43

所，入园幼儿 3463人，在园幼儿9094人，分别占全区总数的 35.25%、41.48%和 38.69%；民办小学11所，招 生3625人，在校生30369人，分别占全区总数的 10.19%、22.59%和 24.81%；民办普通初中8所，招生2987人，在 校生9491人，分别占全区总数的27.59%、26.03%和 23.63%； 民办普通高中 4 所，招生2210人，在校生 6425人，分别占全区总数的 66.67%、47.97%和 46.83%；民办中等职业学校 1所，招生55人，在校生167人，分别占全区总数的50%、5.11%和5.55%。 

注释：

[1] 部分数据因四舍五入原因，存在与分项合计不等的情况。

[2]各比例和百分比按照四舍五入前原始数据计算。 [3]九年一贯制学校的教职工数计入初中，完全中学、

十二年一贯制学校的教职工数计入普通高中。专任教师按 照教育层次进行归类，小学教育专任教师包含一贯制学校中从事小学教育的专任教师，初中教育专任教师包含完全中学和十二年一贯制学校中从事初中教育的专任教师。

[4] 民办教育数据包含在相对应的各级各类教育总数据中。