【劳动教育】东昌府区梁水镇镇中心学校2023年劳动教育开展情况

热爱劳动是我国建设社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则。学校劳动教育以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面发展，实现劳动教育树德、增智、强体、育美的育人目标。

一、劳动教育开展情况

(一)以课程为主阵地开展劳动教育

1.每周开展一节劳动课。抓住课堂主阵地，如：一二年级从简单的“美化校园，我有责任”——捡拾校园垃圾教育开始练习，学习各种工具的使用，真正让学生做到身心参与，手脑并用。

2.学科融合，劳动课程学习项目化。各小学、各班主任组织学生积极参加劳动实践活动，把劳动场地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。

3.主题体验，劳动实践活动多样化。开发丰富多彩的劳动实践活动，以“家庭劳动大讲堂”为依托，开展家庭劳动教育系列活动。

(二)开发家庭教育阵地

开发家庭教育阵地，引发学习场域的交融。通过“我为妈妈洗洗脚”等主题教育的方式，充分发挥家庭劳动教育这一主阵地，细化家庭劳动清单，落实劳动教育。

（三）加强教师队伍建设

加强教师队伍建设，培养一专多能的教育师资力量。提高教师的劳动素养。

二、强化落实和完善劳动课程体系，切实将劳动教育落到实处。

（一）聚焦劳动教育目标，完善劳动教育课程

中心校结合本地实际，围绕劳动教育目标，以环境课程、常规课程和校园活动课程为劳动教育主渠道，以课程建设为核心，让学生在真实情境中开展项目整合式、主题探究式、综合展示式学习。

（二）整合校园活动，拓展劳动教育途经

各学校将对传统校园节日活动及校园艺术节活动和社团活动等，用课程的要素加以改变，将校园活动与劳动教育进行有机联系和有序整合，达到以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美的教育目标。如体育节开展“志愿行”课程，为场地清理垃圾，为运动员端水、整理衣物、提供座椅等；阅读课安排体验”图书借阅员”活动，体验日常图书的借阅与管理工作，将劳动教育寓于校园活动之中，培养德智体美劳和谐发展的未来合格公民。

（三）强化评价导向，促进劳动教育落地生根

将劳动素养纳入我校学生综合素质评价体系，低年级继续完善家庭劳动清单管理，中高年级继续完善教师述评体系，关注学生过程性表现，以定性评价为基础，以定量评价为补充的劳动育人导向。