东昌府区阳光小学教研活动信息

聚焦新课标，蓄力共成长

—东昌府区阳光小学语文教研活动

“教而无研则浅，研而无教则空”为了能够更加准确的把握统编教材，有效落实语文要素。9月15日下午，东昌府区阳光小学全体语文教师在陈义民校长的带领下，齐聚云端，一起参加了以“学习新课标任务群下的教学”为主题的语文半日教研活动。

首先，朱煜老师带来了《第二学段基础型学习任务群—语言文字积累与梳理》讲座。朱老师先为我们解读任务群的内涵，接着建议老师们用任务群的思维重新审视教材课文。以第二学段基础型学习任务群—语言文字积累与梳理为例，朱老师结合他丰富的教育教学经验，从“生字教学要注意音形义的结合“”培养学生自主识字能力“”感受语言的表现力创造力 “等几个方面展开，将理论和实践相结合，让一线教师如醍醐灌顶，为今后教学指明了方向。

接下来陈义民校长围绕学习任务群的概念、学习任务群的设计这两个方面带领老师们拓展视野，进一步探讨“任务群”。陈校长建议老师们可以抓住单元主题、课后习题、文本特点等方面进行合理创设，并结合不同案例，详细地为老师们介绍了如何通过创设情境，进行层次递进的任务设计来实现教学目标，老师们从中深受启发。

新语文课程标准给语文教师带来了生机，同时也带来了挑战，阳光小学全体语文教师必将以此次活动为契机，与时俱进，将新课标理念落实到日常教学中，反思并优化自己的课堂，在实践的路上且行且思，且思且行。

阳光小学开展课外阅读绘本专题教研活动

3月10日下午，东昌府区阳光小学全体语文教师齐聚六楼会议室，进行新学期第一次语文大教研活动，据悉，本次语文教研活动由一年级语文组承办，教研的主题是“课外阅读绘本专题”。

据介绍，本次教研活动主要分为两大部分：首先是关于绘本阅读的论坛展示，由一年级教师备课教师团队介绍绘本课程的思路；然后是胡宁宁带来绘本观摩课《母鸡萝丝去散步》、吴美琪《十朵小云》带来的观摩课。

在随后的评课过程中，评课老师给予两节观摩课非常高的评价，五年级组教师刘玉莉提出两位老师在课堂中都非常注重绘本阅读的教学方法，注重对学生表达能力的培养。四年级语文教师王倩用 “学生可爱、老师可亲、绘本好玩” 12个字来褒奖两节观摩课。

阳光小学副校长陈义民充分肯定了绘本对学生思维能力的培养起到了很好的促进作用。陈老师表示，在当前“大语文观”的背景下，绘本已经走进语文课堂，绘本教学要呈现出“语文味”，更要体现出人文性与工具性的统一。

据了解，东昌府区阳光小学主题教研活动一直在进行，语文、数学、英语进行单独主题教研活动，音体美进行艺术类主题教研，道德与法治、科学等学科进行综合主题教研。

阳光小学副校长金胜磊告诉记者，每门学科在进行主题教研活动之前，提前一天将具体信息如时间、地点、参与人员等发布在学校群里，欢迎每一位教师在时间允许的情况下，参与到其中，“主题教研活动为积极探索“双减”背景下课堂教学有效性，构建理想课堂，全面提升教育教学高质量发展很好的推动作用”。

东昌府区阳光小学名师工作室开展汇报活动

11月26日上午，东昌府区阳光小学六楼会议室，名师工作室的20余名成员进行汇报展示。东昌府区阳光小学校长张民华及校领导班子成员参加此次活动。

据介绍，此次名师工作室的汇报活动，由名师们根据学科选择一个话题，并且要结合个人实际情况进行交流。会议室里，掌声此起彼伏，数学组许玉梅的《数学作业巧设计》，为此次的汇报活动开了个好头。科学组宋尼在汇报过程中指出创新的重要性，她指导学生用矿泉水瓶、吸管等制作的科学创新作品《小桥流水》曾经荣获省科技创意一等奖等若干奖项。语文组贾琳、道法组许彬、信息技术组李庆阔、英语组王静、体育组朱广彪等分别做了精彩纷呈的汇报，不时赢得大家的掌声。

据东昌府区阳光小学副校长陈义民介绍，名师工作室在学校建校之初就已经成立，目前成员有近30名，他们都曾获得过诸多的荣誉，如国家级课题立项，山东省优秀教师，聊城市优秀教师，聊城市教学能手等等，均是名副其实的名师。希望通过名师的辐射带动，让更多的年轻老师迅速成长。同时，陈义民肯定了名师工作室的各项工作，他表示，从名师工作室成立之初到现在，走出了诸多的名师名校长，他们为阳光小学的发展作出自己的贡献。将来，阳光小学将以名师们为主力军，打造“阳光名师宣讲团”，到校际间交流。

东昌府区阳光小学校长张民华对于此次汇报活动用“各美其美，美美与共”八个字做了总结。她表示，此次名师工作室成员的汇报非常精彩，大家分享的内容切入点都结合个人学科特点，从小处入手，从点滴入手，既有成功经验分享，又有学科探索。他们整理教学思路，毫无保留的将教学经验、班级管理经验分享给大家，这种精神就是阳光精神。每一个名师工作室成员既要有个人目标，又要有集体意识，一定要起到辐射作用，带动身边的年轻教师共同进步，这样阳光小学才能实现可持续发展。同时，也希望青年教师满怀敬畏，虚心向名师们学习，尽快成长为学校的中坚力量。

实效教研 提质增效

—记阳光小学数学“为理解而教”项目磨课活动（四）

又是一年好春光，正当扬帆起新航。为了不断提高我校数学教师教育教学水平，努力打造高效课堂，促进教师专业化发展，3月4日下午，阳光小学全体数学教师集聚一堂，开展了一次卓有成效的教研活动——“为理解而教”项目磨课活动。

会议由李星太主任主持，阳光小学校长张民华、副校长金胜磊以及全体数学教师参加了本次活动。

首先，六年级数学组组长刘静老师对各版本教材中出现的“鸡兔同笼”问题进行了整理和横向对比，并分析解读了本节课的学习目标，让老师们清楚地知道了这节课“要去哪里？”。

接着，老师们共同观摩了由葛广龙老师带来的具有趣味性和挑战性的《鸡兔同笼》一课，葛老师借助鸡兔同笼的问题，帮助孩子们找到解决问题的方法，让学生用数学语言来解决实际问题。

许玉梅老师对“鸡兔同笼”问题的学情进行了前测并做了深入的量化分析，她用数据说话，让老师们清楚地看到了学生“在哪里？”。

接着，老师们带着张校长的问题“怎么去？到了吗？”共同观摩了由葛广龙老师带来的具有趣味性和挑战性的《鸡兔同笼》一课。葛老师借助鸡兔同笼的问题，帮助孩子们找到解决问题的方法，并且沟通了各种方法之间的联系，让学生用数学的思维思考问题，用数学的语言来表达想法，让学生思维得到了很好的训练，学生知道了思维的方向，掌握了思维的工具，找到了思维的路径，并且养成了思维的习惯。

整节课，葛老师教态自然，沉稳老练，点拨到位，充分地发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，让学生站在了课堂的中央，构建了精彩的、充满生机与活力的课堂。

葛老师由浅入深、循循善诱，让学生了解多种解决方法，从不同角度帮助学生剖析解题思路。在葛老师的带领下同学们积极讨论解决鸡兔同笼问题的不同办法，整节课热情洋溢，学生充满对知识的渴望。通过解决鸡兔同笼的同类型问题，使学生真正感受到数学来源于生活又应用于生活。

观摩课结束后，数学组全体老师就观摩课展开了积极讨论，大家踊跃参与发言，聚焦“智慧广场”如何教？“数学方法与思想如何渗透？”进行交流，营造出浓厚的教研氛围。

“教而不研则浅，研而不教则空”。本次教研活动，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用。教学似登山，不在一朝夕。愿师常磨砺，拾级层层递。我们将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，提升自己的课堂教学水平。