山东聊城第六中学2024-2025学年度教学计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，坚守教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的宗旨，紧密结合生产劳动与社会实践，致力于培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，扎实推进立德树人这一根本任务。

二、工作目标

教育教学质量是教育高质量发展的核心命脉。秉持东昌府区教体局“聚焦教育教学质量主责主业，推动东昌府区教育高质量发展”的会议精神，全校师生齐心协力、持之以恒、精准发力，全力攻克教育教学质量提升难关，促使教育教学质量稳步攀升，努力创办让人民满意的教育。

三、教学工作方向及基本思路

教学工作作为学校的核心事务，是学校持续稳健发展的基石与灵魂，优质的教育教学质量对学校的长远发展起着决定性作用。

（一）树立正确质量观

秉持绿色、科学、全面、全体的质量理念。绿色质量观强调规范办学行为；科学质量观注重遵循教学规律；全面质量观着眼于德智体美劳的全方位培育；全体质量观致力于面向全体学生，促进学生整体发展。

（二）明确教育教学方向

坚持教书与育人相融合，遵循教育教学规律及学生身心发展规律，将“五育并举”深度融入立校办学与育人育才的全流程，实现知识传授与品德塑造的有机统一。

（三）落实教学常规

聚焦常识常态教学质量，抓好常规工作是突破质量瓶颈、提升质量的关键。强化过程性评价，推动常规工作精细化。评价具有导向作用，从关注教学成绩向重视教学过程转变，促进教书与育人协同发展，落实学科育人功能，践行五育并举，进而实现教学质量的有效提升。

四、精准施策，强化教学常规

（一）加强学习，提升认识

1.深入学习“双减”政策及作业管理要求，如《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部提出义务教育学校作业管理十条要求》，优化作业设计，减轻学生作业负担，提高作业质量。

2.研读“五项管理”文件，积极响应教育部对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理的部署，借助“五项管理”28 问，助力学生健康成长。

3.领会五育并举文件精神，组织教师认真学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，引导教师反思自身工作，探索创新举措，切实推进五育并举。同时，贯彻《全区教育教学质量提升攻坚年动员大会》精神，确保在教学工作中有效落实。

4.严格按照课程标准开足开齐各类课程，强化过程性督导检查，保障各学科教学任务顺利完成。

（二）抓好教科研，增强教师业务能力

1.有效落实听评课、推门听课制度，促进教师教学经验交流与专业成长。

2.学科组长带头引领教师积极参与项目式学习、大单元教学设计等教科研活动，提升教学创新能力。

3.积极组织教师参加上级部门举办的业务培训，并举办教师基本功大赛，以赛促教，提升教师综合素质。

4.定期开展校级赛课活动，为教师提供展示平台，激发教学活力。

5.大力支持教师参加省、市、区优质课评选，提升学校教师整体教学水平与知名度。

（三）强化任课教师课堂教学管理

1.聚焦课堂教学三段论，指导教师做好课前精心准备、课中高效授课、课后及时总结反思。督促教师提前备课，深度参与教研活动，精准把握学科教学方向，促进教师专业化发展。

2.引导教师熟悉课堂教学基本环节与常规要求，遵循教学规律，合理运用小组合作探究教学法，将评价贯穿教学全过程，全方位激发学生学习积极性与创造力，深刻领悟教育的唤醒与激发功能。基于课程标准与教学评研一体化开展教学。积极构建思维发展性课堂，摒弃“满堂灌”“填鸭式”教学模式，激发学生思维。确保课堂教学体现教学评一致性，凸显学生主体地位，提升教学效果。

3.将德育元素巧妙融入学科教学，敏锐捕捉育人契机，实现知识传授与品德教育的有机结合。推动红色文化教材进课堂，厚植学生爱国主义情怀，强化思想政治教育。

4.大力倡导全科阅读，推动各学科与阅读深度融合，拓宽学生知识面与视野。

（四）提升音体美课堂教学质量

1.加强音体美教师队伍建设，提升师资水平，确保美育贯穿学校人才培养全程，助力学生掌握1-2项艺术特长，以美育人、以美培元。

2.引导体育教师指导学生在体育锻炼中收获乐趣、增强体质、塑造健全人格、锤炼坚强意志，帮助学生熟练掌握1-2项运动技能，实施学生体质强健计划。

3.鉴于2025年体育纳入中考，加大宣传力度，强化体育课堂教学，切实提高学生身体素质，助力学生应对中考体育测试。

（五）推进大阅读活动

在书香聊城建设的大背景下，积极开展大阅读工作，营造浓厚阅读氛围，倡导师生多读书、读好书。

1.教师定期举办读书分享活动，交流阅读心得。

2.学生成立萌芽读书社团，培养阅读兴趣与习惯。

3.师生积极参与市区教体局组织的各类读书活动，提升师生文化素养。

（六）优化作业管理

提升教师作业设计能力，切实落实提质、控量、减负要求。作业是学生知识巩固与转化的重要环节，教师应科学分层布置作业，充分考量学生承受能力；严格控制作业量，精选作业内容，提升作业质量；强化作业批改的育人功能，通过个性化批语加强师生思想交流，增强作业评价效果。

（七）提高任课教师命题及考试组织能力

明确考试目的在于学情调研，教师应掌握通过考试数据了解教学效果及达成情况的方法，基于数据分析优化课堂教学。做好中考备考及各项考试组织工作，包括4月上旬一模、5月上旬二模、4月27日/28日 信息科技中考、5月31日前实验操作考试、体育中考及6月份文化课中考（上面的考试时间是基于往年的大约时间）等，确保考试有序进行。

（八）完善学困生谈心帮扶制度

各年级、班级建立学困生帮扶体系，落实全体质量观，不放弃任何一名学生。教师既要关注优秀率，抓好中考备考；又要重视合格率，积极转化学困生，通过谈心帮扶等方式助力学困生提升学业成绩，促进全体学生共同成长。

在全区教育质量攻坚的关键时期，在区教体局的坚强领导下，聊城六中全体师生将全力以赴，勇攀教育质量高峰，打赢教育质量提升攻坚战，为教育事业发展贡献力量。